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近日，有媒體報道，農(nóng)村家庭畢業(yè)生失業(yè)率高，“高失業(yè)率意味著大學4年的書本知識并未給他們帶來一份體面的工作”并聚焦“貧二代”現(xiàn)象，引起了社會的廣泛關注。另外，中國社科院發(fā)布的《2013年應屆生就業(yè)調(diào)查報告》也顯示，農(nóng)村家庭的普通本科院校畢業(yè)生成為就業(yè)最為困難群體，失業(yè)率高達30.5%。

畢業(yè)生之間的差距真的是簡單的“貧”、“富”差距這么簡單嗎？一個“貧二代”就真的與能否找到工作掛鉤了嗎？小編認為，這或根本不是重點，就當前的人才招聘情況看，對于剛剛畢業(yè)的大學生，用人單位看的不僅僅是你所畢業(yè)學校的招牌，更多的還是注重一個人的綜合能力，其中包括基礎知識、專業(yè)水平、應變能力、交往交流能力等。以近期報考公務員為例，如果在面試中語言表達、應急思維、溝通交流及其舉止儀態(tài)失妥，或許你就被淘汰了。

現(xiàn)在咱們來做一個小小的分析：城市畢業(yè)生與農(nóng)村家庭畢業(yè)生就業(yè)狀況有較大差距究竟是因為什么？首先不可否認的是這與其成長環(huán)境和受教育條件有關，農(nóng)村家庭畢業(yè)生父母文化程度一般不高，從小就被灌輸“不好好學習，將來就會和我們一樣沒出息，吃苦受累�？忌虾么髮W，你將來才有出路”的思想，孩子或是想學的，但是農(nóng)村家庭的父母給不了孩子輔導，因為經(jīng)濟拮據(jù)也不會去專門請輔導老師，更重要的是一個孩子即便有多么強烈的學習欲望，沒有一個好的學習氛圍也是不行的；另外，農(nóng)村的學校老師總會這樣對學生進行“鞭笞”“你如果考不上好大學，將來只能像你爸媽一樣在家種地！”他們會這樣告訴你“你就應該學習的機器，不要說現(xiàn)在我對你們要求嚴格，我相信將來有一天你會感激我�！比绻�讓學生成為一個學習的機器，將來這臺機器或會成為廢鐵。這樣的教育模式恰恰造成了農(nóng)村學生能力方面的欠缺。好像農(nóng)村家庭的學生這輩子最重要的事情就是學習了，而城市的孩子就不一樣了，從小被家長送到各種培訓班進行各種能力的培養(yǎng)，自小就是能歌善舞，多才多藝。也不用過于擔心考不上個好大學，他們大多都是處于一個輕松自由的環(huán)境之下。經(jīng)濟條件相對優(yōu)越，家長一般也有所追求的看書學習，他們在潛移默化中影響著自己的孩子。久而久之，這種差異就體現(xiàn)在了一個人的氣質、心理、信心等各方面。不得不說造成這種差異的根本原因還是教育的缺失，教育其主要功能理應是培養(yǎng)學生健全的人格和精神，而不只是單純的傳授知識以及施以精神的壓力，相對而言，農(nóng)村家庭的孩子更能吃苦，更加勤奮，這應當是他們的優(yōu)勢所在。但是為什么卻不能利用這點優(yōu)勢呢？

“貧二代”需要站出來，勇于彰顯和超越自己。要知道，唯有自己才能拯救自己，他人和社會的關注再多，力度再大，自己對自己沒有清醒的認知，沒有明確的要求，不付出應有的努力，外界的支持越多，貧窮代際傳遞的概率就越大。

(編輯：庫林沛）